Success in the Sciences

关于如何学习科学的建议
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First, get a perspective

复习教学大纲和讲义中的作业(1-2分钟)
确保你知道你需要阅读哪些部分
Survey the chapter (5-10 minutes) for how the content is organized; get the "big picture"
这是不能完全理解的, 而是对信息进行初步的联想，这些联想以后会帮助你理解.
快速浏览介绍部分, the summary, vocabulary list, self-test questions, headings, boldfaced material, major graphics, etc.
注意主要的概念、定义、描述、原因、结果和论据.
检查媒体，CD和网站(如果有的话)，看看它们包含什么
在这个阶段，不要做笔记，也不要做标记

First reading

让你第一次阅读的主要目的仅仅是阅读并对材料有一个很好的了解:你理解了什么, and what you do not
科学文本呈现的是新的、复杂的材料，这些材料可能很难理解. 一篇文章建立在另一篇文章的基础上，帮助你建立理解.

文本可以为理解提供基础, 并在讲座中汇集信息, 实验室和动手实验, field trips, and media.

用1秒的停顿来阅读句子、段落和短文.
阅读并暂停，阅读并暂停. 让你的大脑把你刚刚读到的部分组合起来，给你整个单元的意思. 只要你有意识地寻找意义并关注意义，这种意义的组合就会相当自动地发生
在单词和相关图形之间来回看，直到你能看到/告诉自己它们是如何表达类似的东西.
一组与图形相关的文本段落对理解非常有用. 图形有很多种:图片、图表、地图、图表、表格、图形
时不时地问问自己，你是否在理解的轨道上
如果你发现自己读不懂，停下来问问为什么.
这是一个复杂还是分散注意力的问题? 关于准备或术语?
如果你认为问题很严重，向你的导师、老师或学术顾问寻求帮助
当你注意到作者使用了比较和例子, 将它们与它们的描述和解释联系起来
如果你累了，而意义在你的脑海中出现得很慢，那就用嘴叼一下
如果不可能休息，那就改变你的学习活动. 例如，画画而不是写字，走路而不是坐着，大声朗读而不是默读
如果你离开一段时间后重新开始阅读, 阅读前再浏览一遍课文和笔记，找出联想

Review of first reading
回到你不理解或想要强化的地方.

这不是记忆的阶段，而是理解的阶段

标记或突出你认为重要的
In the margin, use or develop a system; use letters as
"D"代表定义，"F"代表描述性事实，
"C"代表因果关系陈述，" a "代表科学论证
"?因为你所不明白的
你为自己发明的其他代码.
New vocabulary
写下新的词汇和概念，并附上简短的含义和/或提示
在你的笔记本上或随身携带一张清单.
创建自己的视觉图片或图像，或概念图.
创造感官线索，如热量，亮度，运动
用正常的会话语调大声朗读一篇文章. 你把印刷文本翻译成口语可能会激活意义.
如果你不能大声朗读，想象一下大声朗读和听到自己的声音
对难以理解的段落做出自己的解释。
以简短的单位(一次几个词), translate their meaning, think of associations, 将它们与文章的其他部分联系起来, 进行推理，并努力使你对意思的思维模式与作者的思维模式相匹配.
如果你不懂的地方，用问号标记

A second reading

只有把材料再读一遍才能理解它.
如果你对你所理解的感到满意, proceed to other tasks, like solving problems, exercises, 光碟或网站上的资料, and so on
In this second reading, 如果您发现存取光碟上的资料仍有困难, video, or website (if available)
去图书馆找其他可能用不同方式解释它的文本
向辅导机构或老师寻求帮助
询问一个学习小组关于材料和他们的经验

回顾你的笔记，看看你: